学生“借口症”的危害及其矫正  

作　　者：张洪菊[1] 程超[1] 李翠莲[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第6期47-48,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：学习动机是推动、指导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。学习动机一旦形成，不仅使学生对所学的内容形成一定的指向性，而且也有一定的动力，使学习过程中的注意状态、兴趣水平能保持下去，在遇到困难时形成克服困难的意志力。

关 键 词：学生 矫正 危害 学习动机 内部力量 学习活动 注意状态 学习过程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]