高等院校青年教师教学能力评价指标体系与方法探讨  

作　　者：刘慧[1] 王贵成[1] 冯军[1] 

机构地区：[1]江苏大学,江苏镇江212013

出　　处：《职业时空》2010年第6期150-152,共3页Career Horizon

基　　金：教育部新世纪教学研究所高等学校教学资源建设立项项目2009(2)"青年教师教学能力现状分析与培养提高措施研究";教育部全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目"高等工科院校教学质量保障与监控长效机制的研究与实践"(DIA050133)

摘　　要：高等院校青年教师是当前高校教师队伍的主力军,其教学能力的发展和提高,是持续提高高校整体教学质量和办学水平的基本保障。文章从多角度诠释了高等院校青年教师教学能力的构成,初步构建了青年教师教学能力评价指标体系,并利用多级模糊综合评价模型进行评价,同时探讨了多元化的评价方法,以期为高校青年教师教学能力评价提供参考。

关 键 词：高等院校 青年教师 教学能力 评价指标 多元化 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]