国外普通高中选修课改革述评——从“芬兰模式”谈起  

作　　者：贺雅琴[1] 李珍梅[1] 

机构地区：[1]山西大同大学文史学院,山西大同037009

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第6期11-13,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划普通高中新课程实验专项课题(项目编号:GH-09002)

摘　　要：根据科学研究模型理论,本文择取国外在普通高中选修课实施较为成功的"芬兰模式"为对象,紧密结合我省普通高中新课程改革的指导思想、目标任务、实施原则、效果评价等实际要求,重点对"芬兰模式"在课程结构、组织实施模式、考核评价等方面进行深入的探讨和研究,在此基础上,提出我们在普通高中教学安排和组织管理的具体建议和启示,为新课改的实施找准方向,力求为高中选修课的顺利实施作出贡献。

关 键 词：普通高中 选修课改革 “芬兰模式” 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]