情境教学法在康复护理实训教学中的应用  

作　　者：赵文婷[1] 屈铭[2] 

机构地区：[1]江西省九江学院护理学院,江西九江332000 [2]江西省九江学院临床医学院,江西九江332000

出　　处：《吉林医学》2010年第18期2930-2930,共1页Jilin Medical Journal

摘　　要：目的:了解大专护生对《康复护理》实训课程情境教学法的效果评价。方法:问卷调查和专题座谈会。结果:100%的学生认为情境教学法提高了学习兴趣和沟通能力,96.2%认为有利于理论与临床实践结合,94.2%认为发现和处理问题的综合能力加强,90.4%认为自主学习能力提高,80.8%认为知识的理解和记忆加强。结论:情境教学法可提高学生学习兴趣,促进知识理解和自主学习,有利于提高沟通能力和临床工作实践能力,可提高学生的综合能力,有利于康复实训教学的开展。

关 键 词：情境教学 康复护理 实训教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]