母语迁移对中国学生学习英语复合词影响的实证研究  

作　　者：崔文尖[1] 

机构地区：[1]珠海城市职业技术学院,广东珠海519000

出　　处：《当代教育理论与实践》2010年第4期120-122,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：依据语言迁移理论,通过对高中、高职以及非英语专业本科生学习英语复合词的实证研究发现:中国学生在学习外语的过程中,语言迁移时有发生;但语言迁移发生的频率和范围则要受到词汇排列顺序、结构相似和形态变化3个因素的制约。两种语言在这3个因素上相似点越多,就越容易产生语言的迁移。

关 键 词：母语迁移 错误分析 对比分析 

分 类 号：H31[语言文字—英语]