校园伦理的现实意义  

作　　者：孙宝舫[1] 李浩[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学继续教育学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2010年第3期97-98,139,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

摘　　要：在经济基础发生重大变化及大众化教育的新形势下,校园中出现了一些文明与不文明、和谐与不和谐、道德与不道德的矛盾现象与新问题,诸如大学生维权意识增强与守法意识淡薄,道德观念进步与诚信意识缺失,认同公共伦理与违反私域伦理,等等。这是校园伦理出现的问题,它包括学校与学生两个方面,涉及他律、自律和道德素质等三个道德规范。学校在制定管理制度、执行管理制度时突出育人为本,学生在学习管理制度、遵守管理制度时提升道德境界,这些现象与问题才能迎刃而解。

关 键 词：校园伦理 育人为本 道德境界 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]