PBL教学模式在医学统计学教学中应用效果评价  

作　　者：孙蓉[1] 王劲松[1] 孙峰[1] 

机构地区：[1]扬州大学医学院预防医学教研室

出　　处：《中国校外教育》2010年第7期95-95,54,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：探讨PBL在医学统计学教学中的应用效果,提高医学统计学的教学质量。方法:通过问卷调查和闭卷考试的方法对PBL教学模式的教学效果进行评价。结果:PBL教学组的考试成绩总分、简答题和论述题高于LBL教学组(P<0.05),学习兴趣、综合分析能力、自主学习能力、查阅文献的能力等提高均是PBL教学组显著高于LBL教学组(P<0.05)。结论:PBL教学模式在医学统计学教学中收到了良好的效果,提高了学生学习的兴趣,培养了学生的综合能力,全面提高医学统计学教学质量。

关 键 词：PBL教学模式 医学统计学 效果评价 

分 类 号：R195-4[医药卫生—卫生统计学]