高校教师如何在体育隐蔽课程中培养学生的非智力因素  

作　　者：刘正国[1] 孔繁武[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学体育部,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第3期82-83,共2页

摘　　要：体育隐蔽课程能很好地完善体育课程结构,促进学生的身心和谐发展。体育教学不能只重视向学生传授体育知识、技术、技能等理性文化知识,还要重视体育隐蔽课程,让学生获得关于态度、价值、规范等非理性文化知识,也就是利用隐蔽课程对学生全面地、潜移默化地熏陶,提高大学生的非智力因素。本文主要采用文献资料法和专家访谈法,研究高校教师如何在体育隐蔽课程中培养学生的非智力因素。

关 键 词：体育隐蔽课程 素质 非智力因素 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]