非智力因素

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中职体育思政教育促进学生非智力因素发展的策略研究
《当代体育科技》2025年第10期132-135,共4页蓝永正 
广西职业教育教学改革研究项目(项目名称:媒体融合发展视域下中职学校思政德育教育创新研究,项目编号:GXZZJG2019B206)。
在思政教育的大背景下,职业教育应当秉持培育符合社会发展需求的全面型人才的理念,将提升学生的综合素养视为核心目标。该研究运用文献资料法、逻辑分析法等方法,从思政教育视角出发,旨在厘清职业学校体育课程在思政教育方面对促进学生...
关键词：思政教育 中职体育 体育教学 非智力因素 
基于POA视域的职业本科英语非智力因素培养路径研究
《黑龙江工业学院学报(综合版)》2025年第2期21-25,共5页崔杰 唐丁红 齐东武 
2023年安徽省质量工程立项一般教学研究项目“‘以赛促学,以赛促教’理念下高职英语教学模式实践与研究”(项目编号:2023jyxm1608);宿州职业技术学院校级质量工程教学创新团队(项目编号:szy2023jxtd001)。
以300名英语专业学生为研究对象,通过问卷调查、访谈、案例分析,提取出跨文化理解力、沟通协作能力、职业责任心等影响培养职业本科英语专业学生职业英语应用的关键非智力因素。研究发现,POA理论为非智力培养提供了目标导向和实施路径:...
关键词：职业英语 非智力因素 POA理论 跨文化理解力 沟通协作能力 职业责任心 
学校教育中非智力因素的反刍:校园足球价值探骊
《健与美》2025年第2期110-112,共3页简家俊 
通过文献资料和逻辑分析法对校园足球在学校教育中的价值定位进行研究。以教育心理学中培养学生非智力因素之于学生成才的重要作用为主要视角,认为校园足球的开展对辅助学校教育对培养学生非智力因素的形成有促进作用,帮助学生提高注意...
关键词：校园足球 非智力因素 学校教育 
高中英语学习中非智力因素培养研究
《课堂内外(高中版)》2025年第1期4-6,共3页高亚会 
高中英语是高中教育板块中的重要内容,其对学生的英语学习能力发展以及英语学习水平的提升具有重要作用。传统观念认为学生英语成绩的好坏与学生的智力因素具有一定关系。实则不然,研究表明,学生的英语学习能力在一定程度上与学生非智...
关键词：高中英语 非智力因素 增分策略 应试技巧 
基于非智力因素的高中数学融合心理健康教育研究
《甘肃教育研究》2024年第20期56-58,共3页牛亚栋 
甘肃省教育科学“十四五”规划课题“高中数学教学高中生心理健康培养与‘非智力’因素整合研究”(GS[2024]GHB0416)。
当前时代背景下,高中数学教学不再满足于单纯的知识传递,而是致力于学生能力的培养与综合素质的提高。分析非智力因素与心理健康之间的微妙联系,并基于此探讨心理健康教育对高中生数学学习成效的影响,能够为学生综合素质的提高开辟新的...
关键词：高中数学 非智力因素 心理健康教育 教育融合 
非智力因素对维吾尔语学习策略的影响
《心理学进展》2024年第11期127-133,共7页王敏慧 
随着文化交流的加快和对文化价值认识的加深,越来越多的学习者意识到第二语言的重要性。在第二语言学习中,学习策略的合理运用可以大大提高学习效果,影响学习策略形成与运用的因素既有智力因素又有非智力因素。根据相关研究表明,学习者...
关键词：非智力因素 维吾尔语 学习策略 
立体几何中的易错点剖析
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第21期31-33,共3页李华贵 
对于立体几何问题,同学们经常在位置关系的证明中因定理使用不当而被扣分;在利用空间向量求空间角时,由于弄不清向量夹角与空间角的关系或忽略空间角的范围而求解错误等。为了有效规避非智力因素错误,提高正确率,本文结合实例梳理立体...
关键词：易错点 立体几何 空间角 非智力因素 空间向量 备考 结合实例 提高正确率 
基于非智力因素的高中语文教学研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0102-0105,共4页徐巧珍 
本篇文章以高中语文教学中非智力因素如何影响学习效果为研究对象,首先从非智力因素内涵以及其对于高中语文教学的意义入手,本研究详细分析了非智力因素如何具体地影响学习动机和目标的推动、激发学习兴趣和探索欲望、积极地塑造学习情...
关键词：高中语文 非智力因素 学习效果 个性化教学策略 
探索创新心智规律 促进创新人才发展被引量：6
《教育研究》2024年第8期4-14,共11页林崇德 
创新是全面建设社会主义现代化国家的第一动力。提升国家创新体系整体效能,必须从产生创新的拔尖创新人才培养入手。中华大地是创新的故乡,创造了文学、艺术、科技和教育等中华文化与世界文明。创新或创造性是统一的整体,其心智结构由...
关键词：创新 拔尖创新人才 创造性 智力因素 非智力因素 
“双减”背景下“同伴互助学习”策略在小学英语学困生转化的应用初探
《中学生英语》2024年第32期83-84,共2页潘国秀 
小学阶段是学生学习英语知识与技能、培养英语思维、养成英语学习习惯的重要时期。在英语教学中,部分学生虽然智力正常但受到非智力因素影响,学习能力相对较低,接受能力相对较弱,在相同时间、相同教育环境下,容易出现“吃不消”的问题,...
关键词：英语思维 英语学习习惯 学困生 非智力因素 同伴互助学习 知识与技能 学习成绩 教学大纲 
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