运用现代管理理论 支撑综合教学评价  

作　　者：胡月琴[1] 苏英[1] 

机构地区：[1]宿州卫生学校

出　　处：《卫生职业教育》2010年第14期43-45,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的全面提高卫生职业教育教学水平。方法在分析当下卫生职业教育教学评价体系存在问题的基础上，参照原有教学评价标准，运用层次分析和平衡记分卡理论设计教学评价的纬度及分层，选择具有丰富教学经验及教学管理经验的专家进行反复调研。查阅大量相关资料，参考比较有意义的评价标准。结果完成多层次、多指标综合教学评价体系的制订。结论本综合教学评价体系能克服原教学评价体系的不足，提高其理论性、可测性、综合性、指导性，以期为教学管理部门进行自我评价提供依据，发挥绩效评价的引导和推动作用，使教学评价逐步走向规范化和科学化。

关 键 词：现代管理理论 综合教学评价 评价体系 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]