临床医学研究生信息素养课程教学改革实证分析  

An Empirical Study:Teaching Reform of Information Literacy on Clinical Postgraduates

作　　者：彭骏[1] 惠朝阳[1] 蔡行健[2] 陆敏[1] 

机构地区：[1]第二军医大学图书馆,上海200433 [2]第二军医大学研究生院,上海200433

出　　处：《解放军医院管理杂志》2010年第5期488-490,共3页Hospital Administration Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：第二军医大学教学改革立项课题(JYC2009018);上海市图书馆学会2009年度立项资助课题(09BSTX31)

摘　　要：信息素养是"全球医学教育最低基本要求"中的基本内容,也是临床医学研究生必备的技能,为了更好地针对临床医学研究生,笔者利用分班进行不同模式的教学,开展了一些教学改革方面的实证研究,并通过统计和问卷反馈的方法对比评价教学效果。本文将介绍有关情况,进行经验交流,从而推动医学临床研究生信息素养教育的发展。Information literacy is the basic content of ＂global minimum essential requirements in medical education＂.And it is also an essential skill of clinical postgraduates.According to the characteristic of the clinical postgraduates,we adopted a new teaching model against the old one and made a comparison on them,aiming to increase the teaching effectiveness.Statistical methods and questionnaire are used in our article.We had proved the effectiveness of the reform.And we want to share it to promoting the information literacy education of clinical postgraduates.

关 键 词：信息素养 教学改革 检索教学 临床研究生 实证研究 

分 类 号：R197.32[医药卫生—卫生事业管理]