在病案讨论环节中应用“头脑风暴法”初探  

作　　者：李赟[1] 

机构地区：[1]江西护理职业技术学院,330201

出　　处：《都市家教（下半月）》2010年第8期169-169,171,共2页

摘　　要：[目的]提高病案讨论课堂的教学效果和护生的学习技能[方法]“头脑风暴法”是一种激发发散性思维的方法。病案讨论的特点是：学生对知识已经有了初步的认识，这是“头脑风暴法”得以实施并取得效果的基本条件。整个过程分为准备阶段，确认议题，讨论阶段，畅谈阶段，归纳总结阶段五个方面。[结论]经过实践，将“头脑风暴法”应用于病案讨论课堂中可以达到良好的教学效果，值得推广。

关 键 词：头脑风暴法 病案讨论 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]