高师公共安全教育课程的构建与实施  

作　　者：曹士云[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学体育与健康学院,浙江杭州310036

出　　处：《黑龙江高教研究》2010年第7期156-158,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：教育部人文规划项目"我国中小学公共安全教育和伤害防范薄弱环节与对策"(编号:08JA880016)阶段成果;杭州师范大学第八批课程建设增设项目(编号:2008-52-11)研究成果

摘　　要：2010年3～5月接连发生了多起校外人员暴力伤害师生的突发事件，如何预防和应对暴力伤害的突发事件成为全社会普遍关注的一个热点。为此，就高师院校公共安全教育课程的构建与实施进行系统研究。结果表明：学校公共安全工作直接关系到学生的身心健康和生命安全，涉及亿万家庭的幸福和社会的稳定。高师院校学校公共安全教育课程的内容与体系，必须树立“安全第一”理念，贯彻落实“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”的精神，结合不同年龄阶段学生的身心特点、认知能力和法律行为能力，强化学校公共安全教育和伤害防范的整体性和综合性，促进学校安全管理水平的整体提升，为创建安全和谐的社会作出应有的贡献。

关 键 词：高师院校 公共安全 教育课程 构建 实施 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]