在灾后心理援助实践中培养学生的心理诊断能力  

作　　者：王瑞明[1] 魏玉兵[1] 莫雷[1] 

机构地区：[1]华南师范大学心理应用研究中心,广东广州510631

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第7期61-64,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);教育部人文社会科学研究青年基金项目(08JCXLX005)资助

摘　　要：心理学专业学生心理诊断能力的培养,不论对其个人发展还是对社会需要来说,都有着重要意义。作为教育教学工作者,要结合课堂教学和社会实践这两大途径来培养学生扎实的心理诊断能力。灾后心理援助工作对学生心理诊断能力的培养意义重大,可以充分利用心理援助工作,激发学生学习的热情,提高学生的工作能力,拓展学生的发展空间,最终全面提升学生的心理诊断能力。

关 键 词：心理诊断能力 灾后心理援助 社会实践 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]