美国大学的本科教育及启示  

作　　者：吕孟仁[1] 

机构地区：[1]吉林工商学院高教研究所,吉林长春130062

出　　处：《吉林工商学院学报》2010年第2期85-91,105,共8页Journal of Jilin Business and Technology College

摘　　要：美国是高等教育最发达的国家,美国大学的培养目标、课程体系设置、教材选择、教学与科研关系值得我们学习借鉴。我国的大学本科教育要改进培养目标和教学计划,恢复教育的本来功能,课程计划和培养目标要一致,课程设置要具备通识性、理论性、系统性和个性,突出办学特色。大学的主要任务是培养人才,创造知识不是一般大学的任务,以教学为主的学校教学最重要,教学型学校尤其是新升格的本科学校应该以教学带动科研,而不是以科研带动教学。为激励教师为教而教,就必须改变现在的职称评定办法,把教学水平考核纳入衡量教师学术水平的指标范畴。

关 键 词：美国大学 本科教育 培养目标 课程计划 职称评定 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]