如何让学生理解极限的定义  

作　　者：田苗青[1] 郜欣春[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院基础教育学院

出　　处：《科技信息》2010年第6期100-100,共1页Science & Technology Information

摘　　要：本文主要从充分调动学生的积极性及发挥教师的能动性两方面阐述如何让学生理解极限的定义。

关 键 词：极限的定义 无限变化过程 量化 

分 类 号：O171[理学—数学]