浅谈PDCA理论在班级目标管理中的运用  

作　　者：宋立峰[1] 张迎春[1] 朱秀[1] 

机构地区：[1]上海电子信息职业技术学院

出　　处：《出国与就业（就业教育）》2010年第12期90-91,共2页Work & Studying Abroad

摘　　要：目标是引起行为的最直接动机,设置合理的目标能使人产生达到目标的需要,因而对人有强烈的激励作用。但当代大学生无论在思想上、行为上,抑或语言方面,都注入了全新的元素,其自我表现、自我管理的意识较强,这对辅导员的班级目标管理方法提出了更高的要求。如何了解当代大学生的思想,如何看待他们的行为,特别是如何引导学生实现班级管理目标,已成为辅导员探究的重要课题。文章试图以PDCA法则为理论支撑,以班级为平台,探讨实现班级管理目标的最佳路径。

关 键 词：PDCA理论 管理目标 热炉法则 南风法则 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]