我国学校教育督导的困境及其存续价值探析  

作　　者：李卓[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2010年第7期16-18,共3页Educational measurement and evaluation

摘　　要：对中小学校的教育质量和办学效益进行监督指导是教育督导机构的重要职能。本文分析了我国学校教育督导面临的诸多现实挑战,探寻了其存续的价值所在,进一步明确了学校教育督导仍是基础教育阶段学校评估的主要力量。

关 键 词：学校教育督导 挑战 存续价值 探析 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]