影响远程教育质量的客观因素分析及提高建议  

作　　者：吴伟英[1] 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院成教学院

出　　处：《教育与职业》2010年第23期187-188,共2页Education and Vocation

基　　金：绍兴市教育科学2008学年规划课题“基于J2EE的网络远程教学系统平台开发与设计”的阶段性研究成果。(课题编号:sgj08043)

摘　　要：文章试图对影响远程教育质量的客观因素加以全面考察,分别是与学习者有关的方面、与课程资源有关的方面,然后将其作为一个系统来分析,讨论提高远程教育质量的措施,包括提高学习者能力、完善课程设置和建立严格的教学管理制度三方面。

关 键 词：远程教育 质量 客观因素 建议 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]