论大学英语教学改革对学生学习动机的激发  

作　　者：丁叔芳 郑亚娣[1] 

机构地区：[1]绍兴托普信息职业技术学院

出　　处：《高校招生（理论研究）》2010年第1期41-42,共2页China College and University Admission

摘　　要：目前，在以考试为杠杆的指向下，大学生的英语学习远远脱离了实用的功能，工具型动机远远超过了融合型动机。本文提出了在教学中实行任务型教学法．组织丰富多样的课堂活动：注重学生学习过程评价；充分利用学习效果的反馈来调动学生学习的内在动机，激发学习积极性．培养学生的语言技能。使英语学习的效果得到真正的体现。

关 键 词：动机 学习过程 学习效果反馈 

分 类 号：H319[语言文字—英语]