后现代知识观视野下的视唱练耳教学  

作　　者：刘莉[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学音乐学院,安徽芜湖241000

出　　处：《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2010年第3期115-119,共5页Journal of Nanjing Arts Institute:Music & Performance

摘　　要：我国的视唱练耳教学源自西方,因此,西方的现代科学知识型必将对其产生深刻的影响。随着当代知识观的后现代转型,它所强调的知识的文化性、境域性、价值性、多元性、批判性等方面给我国当前的视唱练耳教学带来了重要的启示。从后现代知识观出发,当前的视唱练耳教学应走向教学目标的生成性、教学过程的开放性、教学内容选择的多样性、教学评价的多元化。

关 键 词：科学知识型 后现代知识观 视唱练耳 教学 

分 类 号：J613.1[艺术—音乐]