创业教育“时滞效应”与创业教育效果评价分析  

作　　者：沈超红[1,2] 陈彪[1,2] 陈洪帅[1,2] 

机构地区：[1]中南大学商学院,湖南长沙410083 [2]中国建设银行股份有限公司湖南省分行营业部,410011

出　　处：《创新与创业教育》2010年第4期3-7,共5页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：国家自然科学基金项目<创业绩效结构研究>(70772041)

摘　　要：国家为鼓励大学生创业,对创业教育投入了大量的人力、物力,但是,大学毕业生的创业率仍然很低。对此,产生了不同的看法,并引起了争议。在分析国内外有关创业教育文献的基础上,发现了创业教育存在一个统计学规律,即人们从接受创业教育到真正产生创业行为大约有10年左右的时间间隔,我们将这一现象叫做创业教育的"时滞效应"。该效应的发现,对正确理解创业教育的作用机制,改进创业教育教学方法,有效地评价创业教育效果有重要的启示。

关 键 词：创业教育效果 时滞效应 作用机制 中介作用 调节作用 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]