教师对行为偏异幼儿的指导策略  

作　　者：薛莲[1] 

机构地区：[1]苏州市市级机关公园路幼儿园

出　　处：《文教资料》2010年第25期164-166,共3页

摘　　要：处于集体中,某些幼儿会表现出与普通幼儿的一般行为相比过度、不足或不恰当的行为,针对这些幼儿,文章提出可采取一些指导策略,以改善他们的偏异行为。

关 键 词：幼儿 偏异行为 指导策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]