提升通识选修课《统计学》教学效果的探析  

作　　者：周杨[1] 

机构地区：[1]皖西学院经济与管理科学系,安徽六安237012

出　　处：《科技信息》2010年第23期128-129,共2页Science & Technology Information

摘　　要：随着市场经济的发展,社会对统计知识及统计人才的需求也日益增加,各行各业越来越依赖于统计诸多的分析方法。因此,很多高校把统计学作为非经济类专业学生的一门通识选修课程。但由于该课程特有的课程性质,非经济专业的学生学习统计学的效果却不太理想。如何提高非经济专业学生对统计学的兴趣,发挥统计学应用的作用,本文就提高学生学习统计学的兴趣,搞好统计学的课程教学等方面进行了探析。

关 键 词：统计学教学 情境参与 科学教学方法 

分 类 号：O212[理学—概率论与数理统计]