探究式教学模式在高校公共选修课中的建构  

Construction of Explorative Teaching Pattern for General Optional Courses in Universities

作　　者：何妍[1] 

机构地区：[1]湘潭大学哲学与历史文化学院,湖南湘潭411105

出　　处：《四川教育学院学报》2010年第6期10-11,14,共3页Journal of Sichuan College of Education

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究一般项目"探究式教学模式在高校公共选修课<团体心理辅导>中的研究与实践"的阶段性成果

摘　　要：探究式教学模式是一种以"启发引导、问题探究"为主要特征的教学模式。探究式的教学模式很适合对于在教学内容和教学方法上都高度灵活的公共选修课。本文以高校公共选修课《团体心理辅导》的教学实践为例,讨论了探究式教学模式在高校公共选修课中的建构。Elieitation, guidance and problem exploration are the main characteristics of the explorative teaching pattern. This pattern is fit for the flexible general optional course in the course content and the teaching method. Taking the teaching practice of Association Psy- chology Counselling as the example, this paper mainly discusses the construction of explorative teaching pattern for general optional courses in universities.

关 键 词：探究式教学 公共选修课 自我探索 

分 类 号：C642[社会学]