论高校开展危机教育的意义及教育模式  

作　　者：刘峰[1] 何涛[1] 陆清[1] 

机构地区：[1]西北大学哲学与社会学学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第15期161-162,171,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：西北大学研究生自主创新项目“高校突发事件中的思想政治教育介入研究”(09YZZ24)成果之一

摘　　要：开展危机教育对于克服突发事件萌芽期的无形风险具有重要作用。阐述了高校面向学生开展危机教育的目的、内容和途径。为了保证危机教育的效果,认为应当采取立体多维的交互对话方式进行危机教育,同时应整合各种资源,发挥各方力量,构建多维立体的危机教育体系。

关 键 词：高等学校 思想政治教育 危机教育 突发事件 和谐主体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]