危机教育

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高职大学生危机教育与专业融合研究——以会展策划与管理专业为例
《中国会展》2024年第22期110-112,共3页张梓园 
山东省教育科学十四五规划课题《高职学生关键能力提升的实践教学模式构建研究》研究成果课题编号2023ZC502。
2018年1月8日,习总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上提出“增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之”。在后疫情时代背景下,高职院校以何种方式激发学生的危机管理意识、培养学生的危机管理能力,是当前亟待解决的重要问题。...
关键词：会展专业 高职大学生 危机管理意识 危机管理能力 会展行业 风险应对 课程调整 信息流 
王丹华,李海峰,孟宝兴:面对精神危机教育应关切人的生命历程成长和精神世界发展
《中小学德育》2024年第10期78-78,共1页
王丹华,李海峰,孟宝兴在《当代教育科学》2024年第6期《数智时代的精神危机与教育应对》一文中指出,精神危机是近代哲学一直关注的问题。数智技术的持续革新及其对人的边界突破,使得人的精神界域面临三重危机,即人“超越”世界引发的虚...
关键词：意义感 认知力 李海峰 生命历程 现实本质 宝兴 时代精神 精神危机 
职教改革背景下高职院校公共危机教育体系建设研究
《文教资料》2024年第3期181-185,共5页胡进 
2022年度湖南省教育厅科学研究项目“职教改革背景下高职院校公共危机教育体系建设研究”(22C1085)。
本文总结了在职教改革背景下,高职院校公共危机教育需要在教育内容、教育手段、教育组织和教育资源等方面凸显职业教育的应用性、技术性、社会性和灵活性的新要求,并就目前高职院校公共危机教育存在的问题进行概述并分析其成因。本文结...
关键词：职教改革 高职院校 公共危机教育 
危机教育刍议——基于博尔诺夫的非连续性教育思想
《肇庆学院学报》2023年第6期41-46,共6页邓莉雅 
危机是人类普遍存在的现象,教育人类学家博尔诺夫关于非连续性教育形式的思想,主张通过教育使危机成为人类走向新起点的机会。危机具有重要的教育意义,它既是促进人类进行深刻反思,从而创造新知的契机,也是个体实现人生的跨越与转化的...
关键词：危机教育 非连续性教育 教育意义 教育策略 
萨提亚模式在高职学生公共危机教育中的应用研究
《太原城市职业技术学院学报》2023年第10期80-82,共3页李睿淳 
浙江省哲学社会科学规划2021年项目“抗疫常态下中小学公共危机意识教育及心理干预研究”(项目编号:21NDJC188YB);2021年度公益类金华市科学技术研究计划项目“抗疫常态下萨提亚模式在高职学生公共危机教育中的干预研究”(项目编号:2021-4-361);金华职业技术学院2022年度辅导员研究项目重点课题“萨提亚团体辅导对大学生早期抑郁的心理干预及有效引导研究”(项目编号:JZFDY2022002Z)。
基于新时代高职院校学生的公共危机教育工作,文章概括萨提亚模式的价值内涵,探讨高职院校学生公共危机教育工作之中存在的教学内容多以理论教育为主、实践教育不足,教学过程多注重教师讲授、学生体验性不强等问题,提出在高职院校学生公...
关键词：萨提亚模式 高职学生 公共危机教育 
大学生公共危机教育探析
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第12期85-88,共4页郝建山 赵越 王之琼 教立营 齐林 
大学生公共危机教育是高校的使命、大学生的责任和时代的要求。当前大学生公共危机教育存在教育主体功能发挥不足、公共危机教育场域缺失、教育对象“脆弱性”的困境。文章从秉持公共危机“常态化”教育理念,处理好教育主体间关系,以教...
关键词：大学生 公共危机 教育 
公共安全危机教育的普及
《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2022年第10期9-12,共4页刘静 蒋玢倩 
湖南省教育厅科研课题《公共安全危机普及教育体系构建研究》(14C041);湖南省情与决策咨询研究课题《公共安全危机预防机制下的湖南省公共安全危机普及教育研究》(2014BZZ072)。
随着社会的发展,公共危机变得复杂化与多元化,但我国的公共危机教育普及方面存在欠缺。通过问卷调查,发现我国危机教育存在受众小、手段单一、社会反响差等问题。主要原因在于危机教育体系不完善,缺乏合理规划,知识内容陈旧,不注重实践...
关键词：危机教育 缺乏 问题 普及 
新形势下高校公共危机教育体系的构建策略
《科教导刊》2022年第9期16-18,共3页李鹏程 
当前,高校不稳定因素频发,公共危机时有发生,大学生公共危机预防意识薄弱,这些现象都对高校生态系统产生了极大的破坏,阻碍了高校在新时代的高质量发展,同时也影响了高校的社会声誉和形象。因此,高校必须要重视公共危机管理,整合各方资...
关键词：公共危机 教育体系 高校 构建策略 
危机教育内容如何融入基础教育课程体系被引量：2
《中国教育科学（中英文）》2022年第1期132-142,150,共12页杜文静 王晓笛 张茂聪 
国家社科基金2017年教育学青年课题“利益相关者视角下教育政策评估研究”(CHA170263)。
风险社会中的危机教育必将趋于真实和有效。因应危机教育断层、国际组织关注及非连续理论的彰显,菲律宾、尼泊尔、日本等危机频发国家针对危机教育进行有益探索。根据危机教育进入基础教育的方式可将其分为加入、嵌入、融入三种类型。...
关键词：危机教育 基础教育课程 家校社合作 课程化 
从茶文化视角谈大学生心理危机教育
《福建茶叶》2022年第1期239-241,共3页刘鑫逸 
当前国内外有很多关于茶文化与心理危机教育研究论文,大学生作为未来社会主义建设重要力量之一。随着我国社会经济的飞速发展和大学生群体数量不断增多,大学生在成长过程中面临着各种各样的心理危机和困惑需要及时化解。本文以茶文化为...
关键词：茶道文化 大学生 心理教育 
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