王丹华,李海峰,孟宝兴:面对精神危机教育应关切人的生命历程成长和精神世界发展  

出　　处：《中小学德育》2024年第10期78-78,共1页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：王丹华,李海峰,孟宝兴在《当代教育科学》2024年第6期《数智时代的精神危机与教育应对》一文中指出,精神危机是近代哲学一直关注的问题。数智技术的持续革新及其对人的边界突破,使得人的精神界域面临三重危机,即人“超越”世界引发的虚无性危机、技术“超越”人引发的物役性危机、人“抛却”自我引发的主体性危机。根据精神生活的现实本质和数智时代的发展特点,数智时代精神危机的成因主要来源于折叠世界圈养的意义感缺失、算法社会豢养的个性化隐退、数智产品喂养的认知力受损。

关 键 词：意义感 认知力 李海峰 生命历程 现实本质 宝兴 时代精神 精神危机 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]