节点口头报告在《英国文学》课堂上的运用  

作　　者：孙艳娜[1] 

机构地区：[1]郑州轻工业学院,河南郑州450002

出　　处：《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2010年第4期162-164,共3页Journal of Zhengzhou University of Aeronautics(Social Science Edition)

基　　金：郑州轻工业学院博士科研基金资助项目(2009BSJJ011)

摘　　要：依据英语专业三年级学生的《英国文学》课程及教材的特点,结合学生本身所具备的自主学习能力和批判思维能力,在课堂上尝试欧美比较普遍的教学模式,即节点口头报告,给学生提供充分发挥想象力和锻炼语言组织能力的空间与平台,通过多方位的技能训练,最终提高综合素质。

关 键 词：《英国文学》 教学模式 节点口头报告 

分 类 号：H31[语言文字—英语]