创新式实验教学对生理学理论教学的促进作用  

作　　者：程远[1] 魏林郁[1] 李成长[1] 董献红[1] 

机构地区：[1]新乡医学院,河南新乡453003

出　　处：《中国高等医学教育》2010年第7期144-145,共2页China Higher Medical Education

基　　金：河南省教科所课题(2008-JKGHAGH-587)

摘　　要：目的:研究创新式实验教学模式对生理学理论教学的促进作用。方法:分别将随机选择的400名学生等分为传统式实验教学组和创新式实验教学组,通过不同的授课模式,以学生反馈和生理学理论考试成绩评价创新式实验教学对生理学理论教学的促进作用。结果:创新式实验教学组学生考试成绩为76.93±7.76明显高于传统式实验教学组学生考试成绩71.27±8.74,且创新式实验教学组学生反馈反映满意。结论:创新式实验教学对理论教学的促进效果更好。

关 键 词：生理学 实验教学 创新式教学 学生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]