非英语专业大学生英语学习策略使用差异研究  

作　　者：罗红芳[1] 

机构地区：[1]铜仁学院英语系,贵州铜仁554300

出　　处：《中国成人教育》2010年第15期176-177,共2页China Adult Education

基　　金：贵州省铜仁学院科研启动基金项目(Tr06)

摘　　要：本文使用Rebecca L.Oxford编制的语言学习策略量表(SILL),对贵州省铜仁学院548名非英语专业大学生英语学习策略的使用情况进行问卷调查分析。结果表明,他们在英语学习过程中不常使用策略,对策略的使用存在显著差异,女大学生比男大学生更频繁使用学习策略,文科学生比理科学生更频繁地使用补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略。

关 键 词：非英语专业 大学生 学习策略 使用 差异 

分 类 号：H319[语言文字—英语]