研究性学习之学理初探  

作　　者：郑世俊[1] 

机构地区：[1]聊城大学东昌学院教育系,山东聊城252000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2010年第8期81-81,110,共2页Read and Write

摘　　要：研究性学习是我国教育部在2001年颁布的《普通高中研究性学习实施指南(试行)》中规定的,作为中学生学习的重要内容的必修课,旨在改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生建构开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。

关 键 词：研究性学习 理论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]