基于远程教育教务管理的系统分析与系统思考  

作　　者：王晓鸣[1] 崔延亮[1] 

机构地区：[1]天津广播电视大学教务处,天津300191

出　　处：《中国电化教育》2010年第9期52-55,71,共5页China Educational Technology

摘　　要：远程教育是师生在教学活动的时空上处于不同步和准分离状态的教育形式,这决定了其教务管理工作的复杂性和特殊性。教务管理是系统办学的关键节点,被喻为系统的"心脏",教务管理的水平也体现着学校的整体办学水平。因此,运用系统科学理论对教务管理的系统结构进行系统分析,进而对该系统结构进行优化和整合已成为当务之急。本文使用系统思考的方法,对远程教育教务管理的系统结构、运作模式和影响因素进行了深层次的分析,构建出远程教育教务管理的系统结构,并提出管理策略,基于此整合远程教育教务管理的各类资源,发挥系统的整体优势,使之达到系统优化的效果。本研究对提高远程教育教务管理工作的效率具有借鉴和指导意义。

关 键 词：远程教育 教务管理 系统结构 系统分析 系统思考 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]