信息技术环境下大学生学习策略养成教育实验研究——以教育传播学网络课程为例  

作　　者：冯霞[1] 陈琳[2] 

机构地区：[1]安徽师范大学传媒学院 [2]徐州师范大学信息传播学院

出　　处：《中国远程教育》2010年第15期28-33,共6页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：本文首先对学习策略养成教育进行了阶段划分,界定了学习策略养成教育的内涵,然后根据学习策略养成教育的阶段性,设计了结合学科课程的学习策略养成教育流程图,最后以教育传播学网络课程为例,利用信息技术工具进行了实验设计。实验结果表明,利用信息技术工具在网络课程中进行学习策略养成教育,有助于学习者学习策略意识和能力的提升,对学习者自主学习能力的提高有积极作用。

关 键 词：学习策略养成 信息技术环境 教育传播学 大学生 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]