“心灵的笔记”道德评价方式初探  

作　　者：熊梅[1,2] 金春花[2] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院 [2]东北师范大学附属小学,校长吉林长春130021

出　　处：《中国教育学刊》2010年第9期77-79,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“小学道德课程教材内容体系建构的理论与实践研究”(项目编号:FEB070292)研究成果

摘　　要："心灵的笔记"是新课程改革背景下提出的新型学生道德评价方式,它强调学生对自己行为的反省意识和能力,以促进学生的道德发展为根本目的。东北师范大学附属小学结合自身学校实际,对"心灵的笔记"这一评价方式进行了探索和实践。学校将其分为日常评价和总结评价两个部分,日常评价通过日志完成,分为自我评价、他人评价、相互评价;总结评价通过总结评价报告书完成,分为学生总结评价、教师总结评价、家长总结评价。这种评价方式有效地促进了学生道德品质的发展,提高了学校德育效果。

关 键 词：学生道德评价 评价方式 心灵的笔记 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]