不同性别与情绪状态对学习的影响  

作　　者：平媛[1] 冯秋迪[1] 邵灿[1] 

机构地区：[1]北京师范大学心理学院,100875

出　　处：《知识经济》2010年第17期152-153,共2页Knowledge Economy

摘　　要：学习是现代生活不可或缺的认知过程。它帮助人们适应现代高速发展的信息社会。同时,面对现代高速发展的社会,人的情绪变化也是很快的。因而近年来不断有人对相关方面进行研究。情绪一致性即是对两者关系的一种解释。本文选取了大学生为研究对象,探讨了性别与情绪状态对大学生的学习所造成的影响,结果表明情绪一致性与情绪的词性有关。

关 键 词：性别 学习 情绪 

分 类 号：B842[哲学宗教—基础心理学]