高校公共政治理论课对话教学模式的实施及效果分析  

作　　者：张伟[1] 

机构地区：[1]太原师范学院社科部,山西太原030012

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2010年第4期159-161,共3页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划2009年度课题:<高校公共政治理论课对话教学模式的研究>(晋教科规划办[2009]2号GH-09137);太原师范学院教育教学改革重点课题:<"概论"课对话教学模式研究>(JGLX0808)

摘　　要：对话教学具体来说,是指超越于二元对立的思维方式,对话主体从各自的理解出发,以语言文字等为媒介,以交往沟通为方式,以意义的生成为实践旨趣,促进主体取得更大的视界融合的一种教学活动。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课为公共政治理论课教学研究和改革,对话教学模式的实施,极大地拓展了课堂的范围,开阔了学生的视野,提升了学生的兴趣,培养了学生的时代眼光和社会责任意识。同时,构建起了师生对话的平等民主氛围,让理论课走进学生心灵;拓展了生生对话的合作和谐空间,让理论课激发学生的创新精神;开发了生社对话的长效机制,让理论课的精髓转化为学生成长的动能。

关 键 词：公共政治理论课 对话教学模式 实施效果 

分 类 号：C642.0[社会学]