论教育决策的内生性品格及其提升  

作　　者：祁型雨[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育经济与管理研究所,辽宁沈阳110034

出　　处：《教育科学文摘》2010年第4期10-13,共4页Educational Science Abstracts

摘　　要：我国教育决策的特征及其表现 由于我国政党政治和行政组织在教育领域中占主导地位，我国教育决策总体来说是一种“政府推进型”，体现出强制性制度变迁的特征。强制性制度变迁可能会使教育活动有序，但这种秩序是由国家强制力来保证的，无法有效地调动社会个体运用其个人知识来采取有效的行动，

关 键 词：教育决策 强制性制度变迁 内生性 品格 政府推进型 国家强制力 教育领域 行政组织 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]