我国大学生公共危机教育存在的问题与对策研究——基于北京市五所高校调查的实证分析  

作　　者：张小明[1] 任晶萍[2] 

机构地区：[1]国家行政学院 [2]北京科技大学

出　　处：《中国应急管理》2010年第8期21-25,共5页China Emergency Management

基　　金："教育部人文社会科学研究项目基金资助"(项目名称:公共危机事件有效治理的长效机制研究--基于利益表达的分析视角;项目批准号:09YJCZH006);"教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目资助"(2008年度重大委托课题"维护高校安全稳定预防预警体系")

摘　　要：在全球化与网络化的社会背景下,公共危机已由偶发转变为常态化频发,成为政府管理中不可回避的挑战大学生作为高素质、高知识群体,在提高自身公共危机应对意识和能力的同时,也肩负传播公共危机应对相关知识和提高群众公共危机应对能力的重任。本文通过设计问卷,对北京市五所高校中的500名大学生公共危机教育培养现状进行了调查研究。调查发现,虽然大学生具有一定的危机防范意识和危机应对技能,但是仍然存在不同程度的问题。学校、社会对大学生公共危机教育不够重视,没有构建系统的危机教育体系是其主要原因。在借鉴国内外公共危机教育相关经验的基础上,针对我国大学生公共危机教育存在的问题,文章提出了完善我国大学生公共危机教育的宏观思路以及具体措施。

关 键 词：公共危机教育 大学生 对策 

分 类 号：F270[经济管理—企业管理]