我国义务教育财政体系实施绩效预算的可行性——基于恩施州“三县一市”义务教育经费保障新机制的调查  

作　　者：李亚楠[1] 

机构地区：[1]中南民族大学公共管理学院,湖北武汉430074

出　　处：《成人高等教育》2010年第3期43-46,共4页Journal of Adult Higher Education

基　　金：本文为国家社会科学基金项目“民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究”（主持人：王世忠,项目批准号：09BMZ035）.

摘　　要：我国公共财政框架建设初步完成后，引入了绩效管理的概念。绩效预算不仅是一种政府分配预算资金时使用的技术方法，而且是一种政府管理模式。近年，农村中小学的财务问题越发成为社会普遍关心的问题。我国从2006年起，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。新机制实施后呈现了显著效果，但仍然存在很多问题。本文通过对恩施州的恩施市、来凤县、宣恩县、建始县等三县一市新机制运行情况的调查，从众多问题中的经费预算机制着手，将绩效预算引入义务教育财政体系中，分析其实施的可行性。

关 键 词：义务教育 经费 预算管理 绩效预算 

分 类 号：F323.8[经济管理—产业经济]