基于完整的工作过程实现项目引领的教学改革实践  

作　　者：张松[1] 

机构地区：[1]成都电子机械高等专科学校通信系

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2010年第9期57-58,共2页Forum on Contemporary Education

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)课题"以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究"(编号:BJA060049)的阶段性研究成果之一

摘　　要：传统教学理论积累了人类教学活动长期发展经验,曾对历史上的教学活动产生过强烈的进步性冲击,至今价值犹存。但随着大学由精英教育转向大众教学,传统教学理论的缺失问题越发明显起来。文章阐述了在行动导向理念的指导下,按照完整工作过程的六大步骤,以实际项目为引领,按照做什么、跟我学、自己做、如何做得更好的教学步骤,重构数字电路课程的教学内容以及教学改革实践的心得。

关 键 词：行动导向 项目引领 教学改革 类比教学法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]