SSP与PBL结合的临床护理教学模式的构建  

Establishment of SSP Integrated with PBL Clinical Nursing Teaching Model

作　　者：李红[1] 贺美华[1] 许燕山[1] 

机构地区：[1]怀化医学高等专科学校附属怀化市第三人民医院护理部,湖南怀化418000

出　　处：《解放军护理杂志》2010年第18期1416-1418,共3页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：湖南省教育厅立项重点课题(湘教通[2009]321号;编号477)

摘　　要：目的构建一种将临床实践与理论知识有效结合的临床护理教学模式。方法选择2009年6-11月在我院实习的护理大专生172人,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组。研究组82人,采用学生模拟标准化患者(student asstandardized patient,SSP)和以问题为基础的教学(problem-basedlearning,PBL)结合的教学模式;对照组90人,采用传统方式教学。实习中期,采用理论知识考试、操作考核及自制教学效果调查问卷对护生进行教学效果评价。结果研究组中期理论考试及出科操作考核成绩均高于对照组,且教学效果评价明显高于对照组(均P<0.01)。结论 SSP与PBL结合的教学模式能有效提高临床护理教学质量,具推广价值。

关 键 词：护理学 临床教学模式 学生模拟标准化患者 以问题为基础的教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]