融合新课程理念的高师数学教改研究  

作　　者：曾菊华[1] 胡小英[1] 

机构地区：[1]江西省赣南教育学院数学系,江西赣州341000

出　　处：《中国成人教育》2010年第17期184-185,共2页China Adult Education

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题-高师<大学数学>有效教学策略的理论和实践研究(JXJG-08-71-1)

摘　　要：要追求真实、高效、理性的课堂教学,必须尊重数学专业学科所固有的概念性强、内容高度抽象以及逻辑推理严密等特点,传统高师数学教学中注重概念的理解以及定理的推导与方法的掌握、富有系统性与逻辑性等特点应当保留。大学师生之间的互动、学生之间的合作交流等都更为内隐,主要体现在思维层面。改革大学数学作业模式,丰富习题形式,采用开放题等是高师数学教改的重要途径。

关 键 词：新课程 高师教改 教学理念 

分 类 号：O1-4[理学—数学]