南京大学新生研讨课的探索与初步成效  

作　　者：蔡颖蔚[1] 沈群[1] 郑昱[1] 施林淼[1] 

机构地区：[1]南京大学教务处

出　　处：《中国大学教学》2010年第9期16-19,共4页China University Teaching

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题"构建适应与引导创新人才培养的考核评价体系"资助

摘　　要：新生研讨课（Freshman Seminar）是一种专门针对新生开设的小班专题讨论课程。南京大学于2009-2010学年内开设了70门新生研讨课，大致可分为学科导引式、前沿专题式、实践探索式和跨学科式4种基本范式。本文采用访谈法，分析了南京大学新生研讨课开设一学年后的初步效果，发现该课程在帮助新生明确学习旨趣、激发学习热情、增强学术自信心、锻炼自主学习能力、提高创新能力和培养合作学习习惯6个方面获得了正面反馈。

关 键 词：南京大学 新生研讨课 探索与成效 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]