思想启蒙与公民塑造——18世纪法国启蒙运动中的公民教育思想探析  

作　　者：刘春兵[1] 

机构地区：[1]郑州轻工业学院政法学院,河南郑州450001

出　　处：《郑州大学学报（哲学社会科学版）》2010年第6期44-46,共3页Journal of Zhengzhou University:Philosophy and Social Sciences Edition

摘　　要：18世纪的法国,伴随着市场经济的发展和资产阶级革命的酝酿,启蒙学者提出了丰富和较为系统的公民教育思想,以抨击封建专制教育,培养资产阶级共和国的合格公民。启蒙学者强调公民的政治美德,倡导公民对民族国家、民主政治和法律的爱;并从教育领导权、教育对象、教育内容以及方法途径等方面,勾画了公民教育的蓝图。启蒙学者的公民教育思想,为推动封建臣民教育向现代公民教育的转变提供了思想先导,奠定了大革命后法国公民教育的理论基础,同时启迪了一大批欧美教育思想家,对中国近代公民教育的产生也具有一定的重要影响。

关 键 词：启蒙运动 公民美德 公民教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]