大学生心理健康教育课程教学需求的调查与思考  

作　　者：刘海燕[1] 宁淑芬[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(北京)思想政治教育学院,北京100083

出　　处：《思想理论教育导刊》2010年第9期98-101,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题"大学生心理健康教育课程教学基本要求"(高校思政;党建;稳定;网络)委托项目(项目批准号:08SZ2011)的阶段性成果

摘　　要：通过对大学生心理健康教育课程教学需求的调查,笔者认为心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程。课程的教学目的是调节心态,优化大学生的心理品质;教学模式包括实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式,教学方法是情境模拟、案例分析、氛围创设等多种方法的综合使用。目前大学生最需要的教学内容是情绪管理、人际关系、自我认识、压力应对。大学生心理健康教育课程应作为一门必修的公共基础课程来开设。

关 键 词：大学生 心理健康教育课程 教学需求 思考 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]