互动式阅读教学理论及形式探析  

作　　者：洪云[1] 

机构地区：[1]渤海大学中文系,辽宁锦州121013

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2010年第4期104-107,共4页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目(L09CYY009)

摘　　要：互动式阅读教学是学生、文本、教师和教学环境四要素间的互动,即在一定的教学环境中,教师和学生分别结合自己的生活经验进行阅读,深入文本内部与文本对话,从而产生超越字面意义的理解,然后通过教师与学生对话、学生与学生对话,将理解汇拢、交流,在对彼此理解和反思的基础上,加深对文本的理解,有效生成教学情境,提高认识、理解和审美能力,实现阅读教学的良性发展。

关 键 词：互动 阅读教学 文本 主体 教学环境 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]