高中语文选修课问题的理论解释和实践策略  

作　　者：吴亮奎[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2010年第9期12-13,27,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：江苏省2009年度普通高校研究生科研创新计划资助项目"课程与教学文化取向和基础教育差异均衡研究"(项目编号:CX09B_075R);2010年度南京师范大学优秀博士论文培育项目的研究成果

摘　　要：如果从"教学"传统的角度来理解选修课,高中语文选修课就只是一种教材文本,而教师只是教材的使用者;如果从"课程"传统的角度来理解选修课,高中语文选修课就成为一种课程资源,教师成为课程资源的开发者和课程的设计者。高中语文选修课教学的实践策略要从教学准备策略、课堂组织策略和教学评价策略三个角度来思考。

关 键 词：高中语文 选修课 教学 课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]