激发学生学习动机的要素和操作方法研究  

作　　者：陈庆章[1] 刘维超[2] 宦若虹[1] 毛科技[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学计算机科学与技术学院,杭州310032 [2]浙江工业大学教育科学与技术学院,杭州310032

出　　处：《教育探索》2010年第10期115-118,共4页Education Exploration

基　　金：浙江省新世纪教学改革项目(2010-12)

摘　　要：如何激发和保持学生的学习动机,一直是教师们热衷研究和实践的课题。期望、价值和情感是三种主要的学习动机;激发学生学习动机的要素包括注意力、相关、信心、满足和教师期望;激发学生的学习动机的具体操作方法包括开展多样化的教学活动、教师与学生一起开发问题、将研究问题的决定权还给学生、培育学生自己确定学习目标的能力、主动关心学生的制作进度和对学生提出适度的期望等。

关 键 词：学习动机 内涵 类型 要素 操作方法 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]