高职学生自主学习能力培养的教学策略研究  

作　　者：谈慧娟[1] 

机构地区：[1]中共江西省委党校,江西南昌330003

出　　处：《江西行政学院学报》2010年第4期91-93,共3页Journal of Jiangxi Administration College

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2009年度课题"基于网络资源的高职学生自主学习状况调查及教学策略的研究与应用"(YY0915)

摘　　要：教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中明确提出要培养高职学生的英语自主学习能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。以建构主义学习理论、终身学习理论、主体教育理论、人本主义理论和克拉申的二语习得理论为基础,提出四个有效的教学策略:转换传统的师生关系实施课堂教学民主化;建立分层次教学体系,还学生选择教育的自主权;指导学生科学的进行学习效果评价;建立自主学习中心,为学生提供自主学习的空间。

关 键 词：高职 自主学习 英语自主学习能力 教学策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]